Una mirada a la formación profesional integral desde la perspectiva de las actividades de aprendizaje del SENA

  • Reina Saldaña Duque Centro de Formación: Construcción SENA, Regional Valle
  • Jhon Jairo Torres Ríos Centro de Formación: Construcción SENA, Regional Valle
Palabras clave: Actividad de aprendizaje, Formación profesional integral, SENA, Conocimiento, Saberes.

Resumen

Hablar de las actividades de aprendizaje implica una mirada amplia alrededor de los discursos que han emergido en la Formación profesional integral y sus implicancias políticas, económicas, sociales y educativas transitadas a lo largo de los tiempos. En este caso para reflexionar sobre la formación, se vinculan perspectivas que pasan por los procesos disciplinares, las pretensiones de educación/for­mación en el SENA y las apuestas de los sujetos en la calidad educativa. En ellos se busca comprender los discursos, estructura y prácticas que se establecen entre las actividades de aprendizaje y la praxis educativa en los ambientes de formación; prácticas que dan cuenta de una diversidad de saberes, y que permite movilidades epistémicas, axiológicas y humanas. Se revisa entonces el concepto mismo de actividad de aprendizaje en el contexto SENA, sus dinámicas y horizonte de posibilidades.

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Biografía del autor/a

Reina Saldaña Duque, Centro de Formación: Construcción SENA, Regional Valle
Grupo de investigación: Tecnologías para la Innovación en Construcción TPIC Centro de Formación: ConstrucciónSENA, Regional Valle - Cali, Colombia
Jhon Jairo Torres Ríos, Centro de Formación: Construcción SENA, Regional Valle
Grupo de investigación: Tecnologías para la Innovación en Construcción TPIC Centro de Formación: ConstrucciónSENA, Regional Valle - Cali, Colombia

Referencias

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Publicado
2016-12-14
Cómo citar
Saldaña Duque, R., & Torres Ríos, J. J. (2016). Una mirada a la formación profesional integral desde la perspectiva de las actividades de aprendizaje del SENA. Vía Innova, (3), 69-75. https://doi.org/10.23850/2422068X.475
Sección
Artículos