Biografia e aprendizagem em tempos de incerteza

Resumo

Este artigo caracteriza a época atual como um tempo de incerteza no qual têm sido questio­nadas as crenças, as teorias e as práticas enraizadas na tradição filosófica da educação, dando lugar para outras formas de relação e outros dispositivos no trabalho sobre si mesmo e com os outros. Parece uma nova Paideia, como uma autoeducação, com exercícios, métodos de re­flexão, práticas da rotina, para lidar com os desafios de uma formação integral, em um mundo em crise de Estado de bem-estar e, com ela, da educação, das políticas sociais e das maneiras de sociabilidade. Neste contexto, e tomando força na maré vertiginosa da revolução digital que tem atrapalhado as comunicações, a vida diária das pessoas, e as práticas de ensino e apren­dizagem, o “imperativo biográfico” toma vigência, debatendo-se entre a insolidariedade e a solidão dos indivíduos, por um lado, e o valor do acolhimento e das narrativas da experiência nos processos de aprendizagem biográfico e de aprender a viver juntos, por outro lado. A com­pilação de conceitos que integram este artigo conduz à conclusão de que é necessário ver com novas luzes a questão fundamental sobre o que é educar hoje, indo além do adestramento e da instrução.