Percepción de los estudiantes sobre la virtualidad en pandemia: hacia la nueva U
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Palabras clave

Educational indicators
face-to-face modality
perception
virtuality Indicadores Educativos
modalidad presencial
percepción
virtualidad

Cómo citar

Pineda Torres, F. (2022). Percepción de los estudiantes sobre la virtualidad en pandemia: hacia la nueva U. Vía Innova, 8(1), 76–85. https://doi.org/10.23850/2422068X.3707

Resumen

Las Universidades de modalidad presencial con la llegada de la pandemia, tuvieron que recurrir muy rápidamente al formato virtual y clase remota para continuar con los procesos académicos. Se observa que el acople virtual desde las dimensiones comunicativa, pedagógica y tecnológica ha sido todo un reto para los actores dentro de la Universidad, entre ellos los estudiantes, quienes ven a la virtualidad como una herramienta valiosa; necesaria pero no suficiente, sustituto parcial educativo que requiere mejoras para la nueva realidad, tales como: interacción en clase, motivación, bienestar universitario, laboratorios, manejo de tiempos y actividades académicas entre las más importantes.
https://doi.org/10.23850/2422068X.3707
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