Palabras clave
Educational indicators
face-to-face modality
perception
virtuality Indicadores Educativos
modalidad presencial
percepción
virtualidad
face-to-face modality
perception
virtuality Indicadores Educativos
modalidad presencial
percepción
virtualidad
Cómo citar
Pineda Torres, F. (2022). Percepción de los estudiantes sobre la virtualidad en pandemia: hacia la nueva U. Vía Innova, 8(1), 76–85. https://doi.org/10.23850/2422068X.3707
Resumen
Las Universidades de modalidad presencial con la llegada de la pandemia, tuvieron que recurrir muy rápidamente al formato virtual y clase remota para continuar con los procesos académicos. Se observa que el acople virtual desde las dimensiones comunicativa, pedagógica y tecnológica ha sido todo un reto para los actores dentro de la Universidad, entre ellos los estudiantes, quienes ven a la virtualidad como una herramienta valiosa; necesaria pero no suficiente, sustituto parcial educativo que requiere mejoras para la nueva realidad, tales como: interacción en clase, motivación, bienestar universitario, laboratorios, manejo de tiempos y actividades académicas entre las más importantes.Citas
Atlas.Ti (2017) ATLAS.ti - Qualitative Data Analysis. [Video File] Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=8GboB4BIVXU
Custodio, A. (2008). Métodos y técnicas de investigación científica. https:// www.gestiopolis.com/metodos-y-tecnicas-de-investigacion-cientifica/
Domínguez A. (nd.) El análisis de contenido: apuntes de estudio. http://rabida.uhu.es/dspace/bitstream/handle/10272/16540/material% 20docente%20ANALISIS%20DE%20CONTENIDO.pdf?sequence=2.
Forero A. (2021) Regreso a las aulas, una necesidad inmediata. https://uniandes.edu.co/es/noticias/psicologia/regreso-a-las-aulas-una-necesidad-inmediata
Hernández, S. Fernández, C. & Baptista, P. (2014). Metodología de la Investigación. (6 ed.). Editorial McGraw Hill Education. ISBN:978-1-4562-2396-0
Organización de las Naciones Unidas ONU (2021) La educación superior en Iberoamérica en tiempos de pandemia. Fundación Carolina. ISBN: 978-84-09-31551-2
Palanivel, K. (2020). Emerging technologies to smart education. International Journal of Computer Trends and Technology (IJCTT), 68(2). ISSN: 2231-2803
Paradigma (2010). Nativos Digitales: Desafío de la educación actual. Paradígma, 31(2), 5-6. http://ve.scielo.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1011-22512010000200001&lng=es&tlng=es
Piza Burgos, Narcisa Dolores, Amaiquema Márquez, Francisco Alejandro, & Beltrán Baquerizo, Gina Esmeralda. (2019). Métodos y técnicas en la investigación cualitativa. Algunas precisiones necesarias. Conrado, 15(70), 455-459.
http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1990-86442019000500455&lng=es&tlng=es
Raffino, M. (2020). Método analítico. https://concepto.de/metodo-analitico/
Rama, C. (2018). Políticas, Tensiones y Tendencias de la Educación a Distancia y Virtual en América Latina. (1 ed.). Washington, EU: Ediciones Universidad Católica de Salta. ISBN: 9789506231637
Restrepo E., Rodríguez T. (2020). Presencialidad vs virtualidad. Nota Uniandina, 1(56), 46–47. https://issuu.com/universidaddelosandescolombia/docs/nota uniandina edicion 56
Ruiz A. (2020). Una contrarreloj virtual. Nota Uniandina, 1(56), 41–45. https:// issuu.com/universidaddelosandescolombia/docs/nota uniandina edicion 56
Rojas, J. (2013). Educación Virtual: del discurso teórico a las prácticas pedagógicas en la Educación Superior Colombiana. [Tesis de Doctorado], Universidad Nacional de Educación a Distancia. Madrid España
Rozo, A. (2010). Dimensión pedagógica de la educación virtual: una reflexión pendiente. Revista Pedagogía y Saberes., 32, 33–44.
Salkind, N. (1998). Metodología de la Investigación. (1 ed.). Editorial Prentice Hall -Mexico.
Sánchez-Escamilla (n.d.). Curso avanzado de estadística: Correlación de Pearson. https://sites.google.com/site/sociologiayestadisticas/repaso-de-los-conceptos-de-estadistica/correlacion-r-de-pearson
Torres, A. (n.d.). Los 7 tipos de muestreo y su uso en las ciencias. [Mensaje de Blog] psicología y mente. https://psicologiaymente.com/miscelanea/tipos-de-muestreo
Vargas Luz M. (1994) Sobre el concepto de percepción. Alteridades, vol. 4, núm. 8, 1994, pp. 47-53. Universidad Autónoma Metropolitana Unidad Iztapalapa. México. https://www.redalyc.org/pdf/747/74711353004.pdf
Vinuesa P. (2016). Tema 8 - correlación: teoría y práctica. Recovered from: https://www.ccg.unam.mx/~vinuesa/R4biosciences/docs/Tema8 correlacion.html
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0.
Derechos de autor 2021 Vía innova
Descargas
Los datos de descargas todavía no están disponibles.
