Palabras clave
Global Citizenship
Cisco Academies
Teaching Practice
Secondary Education
Teacher Instructor
Digital Era Ciudadanía Global
Academias Cisco
Práctica Docente
Educación Media
Docente Instructor
Era Digital
Cisco Academies
Teaching Practice
Secondary Education
Teacher Instructor
Digital Era Ciudadanía Global
Academias Cisco
Práctica Docente
Educación Media
Docente Instructor
Era Digital
Cómo citar
Rojas Pacheco, A. E. (2024). La ciudadanía global en la práctica docente del instructor de las academias sed-cisco. Vía Innova, 11(1), 217–230. https://doi.org/10.23850/2422068X.6822
Resumen
La ciudadanía global ha ganado interés entre académicos y educadores, especialmente desde su inclusión en la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible. El presente artículo se enmarca en la investigación pedagógica con el objetivo de analizar la práctica docente del instructor SED-Cisco. Se abordó desde el paradigma fenomenológico, obteniendo la información mediante una encuesta sometida a un análisis de contenido. El instrumento reveló que la práctica de docente instructor SED-Cisco se desarrolla en cuatro ejes: estrategias, curriculum innovador, competencias del siglo XXI y ciudadanía digital. Se concluye que el docente instructor SED- Cisco es un tecno-pedagogo que se apropia de la tecnología para la construcción de conocimiento. Dichas prácticas responden a las demandas del mercado laboral local y global desde la ciudadanía mundial. La promoción curricular de ciudadanía global presenta tensiones con la metodología basada en problemas, pues la primera evoca el pensamiento global y la segunda afronta situaciones de contexto local.
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