Impacto de la inclusión del ajedrez como herramienta de gamificacion para el desarrollo de habilidades personales útiles para el desempeño académico y laboral dentro de los procesos formativos.

Resumo

Las blancas inician la partida utilizando la apertura española con el propósito de fortalecer el centro del tablero y desarrollar el alfil hasta la esquina del mismo, ante esto las negras plantean una defensa berlinesa amenazando con el caballo el avance de las blancas en el centro; Las blancas comienzan la batalla planteando un gambito de dama, buscando consolidar su predominio en el centro, las negras reaccionan planteando una defensa Caro Khan1, conformado una diagonal de peones que constituye la base para un fuerte contraataque por el flanco de reina… en fin estas alternativas de apertura de juego hacen parte de un abanico de posibilidades que tienen los ajedrecistas para iniciar el juego. Posibilidades que no son fruto del azar sino el resultado de desarrollos teóricos que constituyen la riqueza del ajedrez, un juego subvalorado por algunas personas desde sus inicios. Solo es cuestión de recordar la molestia del rey con Sissa hijo del astrónomo Daher, quien según Gude (1992), es el creador del ajedrez. Molestia provocada  cuando el primero quiso recompezarlo por crear el juego y este le pidió un grano de trigo por la primera casilla del juego, 2 por la segunda, 4 por la tercera y así sucesivamente hasta completar las 64 casillas del tablero, la molestia del monarca se debió a que pensó que era una recompensa muy simple y ofensiva para la grandeza de su reino, esta no seso hasta que los funcionarios de la corte al seguir con la proyección de granos y casillas encontraron que finalmente de Sissa se le deberían dar por proyección geométrica 18.446.744.073.709.551.615 granos de trigo.

Una cantidad que ni siquiera todas las parcelas juntas podrían producir. Esto nos da la idea de la complejidad del juego y es que en contrario a lo que personas sin conocimiento en la materia podrían pensar, la posibilidad de que se den dos partidas iguales es prácticamente nula, pues los ordenadores tecnológicos más avanzados de nuestros días han demostrado que después de 3 movimientos existen 121 millones de partidas diferentes probables y con cada movimiento de más este número sigue aumentando dramáticamente, de una forma tal que ni estas supercomputadoras han podido hallar como sería una partida perfecta, algo que según las investigaciones de la FIDE2, está lejos aún de suceder . El juego ciencia como también es conocido el ajedrez exige que los ajedrecistas tengan distintas habilidades cognitivas personales como capacidad de análisis, planeación estratégica, lógica, ética, tolerancia a la frustración, responsabilidad, inteligencia emocional, pensamiento deductivo e inductivo, disciplina, proyectividad dentro de diferentes escenarios, entre otras. Los procesos académicos modernos buscan estudiantes ya que no solo facilitan el desarrollar estas habilidades dentro de la asimilación de los conocimientos, sino que

también les facilita el logro de mejores resultados en su vida laboral, bien sea como trabajadores de una empresa ajena o como emprendedores. Entonces en este ar