Palabras clave
Competencies
Digital competencies
Training actions Competencias
Competencias digitales
Acciones de formación.
Digital competencies
Training actions Competencias
Competencias digitales
Acciones de formación.
Cómo citar
Camargo, E. (2016). Competencias digitales como herramientas metodológicas en las acciones de formación. Renovat: Revista De Estudios Interdisciplinarios En Ciencias Sociales, Tecnología E Innovación, (1), 94–109. Recuperado a partir de https://revistas.sena.edu.co/index.php/rnt/article/view/495
Resumen
Este artículo busca analizar el impacto de las competencias digitales en las acciones de formación tanto de los instructores como de los aprendices del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA Regional Guajira, con el fin de que se le dé un manejo apropiado y responsable a los recursos tecnológicos para incrementar significativamente las herramientas y contenidos digitales en la práctica pedagógica. En esta investigación de tipo bibliográfico y documental, los planteamientos realizados forman parte de una revisión teórica basada en la opinión de varios autores con aportes significativos del tema de competencias digitales, desde los argumentos de Alles (2009), Ferrari (2012), Martín (2013), Gros (2011), Villalobos y Seijo (2011), González (2007), Piedrahita (2003), Lion (2012), De Zubiría (2006) y la Organización de las Naciones Unidas para la Educación la Ciencia y la Cultura (UNESCO). Como conclusión se propone la aplicación de las siguientes cuatro fases de interacción de las competencias digitales en las acciones de formación para fortalecer los espacios pedagógicos y mejorar la experiencia práctica en el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC’s): diagnosis; especialización guiada; producción de conocimiento; renovación y evaluación.Citas
Alles, M. (2009). Diccionario de Competencias. La Trilogía. Ediciones Granica S.A. Buenos Aires. Argentina.
Barajas, M. (2003). La tecnología educativa en la Enseñanza Superior. Entornos virtuales de aprendizaje. Madrid, McGraw Hill.
Cano, E. (2005). Cómo mejorar las competencias de los docentes: guía para la autoevaluación y el desarrollo de las competencias del profesorado. Editorial Graó. Barcelona. España.
Cobo, J., Moravec, J. (2011). Aprendizaje Invisible. Hacia una nueva ecología de la educación. LMI, España.
De Zubiria, J. (2006). Las Competencias Argumentativas. Cooperativa Editorial Magisterio. Bogotá.
Escamilla, A. (2008). Las competencias básicas: Claves y propuestas para su desarrollo en los centros. Editorial GRAO. Barcelona, España.
Ferrari, A. (2012). Digital competence in practice: An analysis of the frames. Seville: European Commission, Joint Research Centre (JRC). SBN 978-92-79-25093-4 (pdf).
González, J. (2007). Proyecto de uso avanzado de las TIC. IES
Gros, B. (2011). Evolución y retos de la educación virtual: construyendo el e-learning del siglo XXI. Editorial UOC.
Lion, C. (2012). Desarrollo de competencias digitales para portales de la región. BID.
Litwin, E. (2005). Tecnologías educativas en tiempos de Internet. Amorrortu Editores. Buenos aires.
Marqués, P. (2008). Las competencias digitales de los docentes. Universidad Autónoma de Barcelona.
Martín, A. (2014). Competencias básicas. Disponible en http://www.aulamatematica.com/ Competencias.htm. [Consulta: 2014, septiembre 06].
Piedrahita, F. (2003). Un Modelo para Integrar TICS en el Currículo, Disponible en www.eduteka.org/tema_mes.php3?TemaID=0017-24k–26. [Consulta: 2014, septiembre 10].
Poole, B. (2001). Tecnología Educativa. Editorial Mc Graw Hill.
SENA. (2012). Modelo Pedagógico de la Formación Profesional Integral MPFPI. Disponible en http://campusvirtualcsf.org/blogcsf/documentos%20del%20sistema%20integrado%20de
%20gestion/instructor/planeacion%20pedagogica/modelo%20pedag%20de%20la%20fpi%20sena%20(1).pdf. [Consulta: 2014, septiembre 06].
SENA. (2014). Manual Proyecto Educativo Institucional PEI. Disponible en http://compromiso.sena.edu.co/documentos/vista/descarga.php?id =579. [Consulta: 2014, septiembre 06].
UNESCO (2005). Como promover el interés por la Cultura Científica. Oficina regional de educación para América y el Caribe. 466p.
UNESCO (1998). La Educación Superior en el Siglo XXI. Disponible en http://www.unesco.org/education/educprog/wche/declaration_spa. htm. [Consulta: 2014, agosto 23].
UNESCO (2008). Estándares de competencia en TIC para docentes. Disponible en http://www.eduteka.org/EstandaresDocentesUnesco.php. [Consulta: 2014, septiembre 10].
Villalobos, K. y Seijo, C. (2011). Valores Éticos Sociales en la apropiación de las Tecnologías de Información y Comunicación en Universidades Públicas Nacionales Experimentales. Disponible en
http://drakarinavillalobos.blogspot.com/p/articulos.html. [Consulta: 2014, septiembre 04].
Descargas
Los datos de descargas todavía no están disponibles.
