Palabras clave
Diversity
inclusion
reading
writing
DUA diversidad
inclusión
lectura
escritura
DUA Diversidade
inclusão
leitura
escrita
DUA
inclusion
reading
writing
DUA diversidad
inclusión
lectura
escritura
DUA Diversidade
inclusão
leitura
escrita
DUA
Cómo citar
Camacho Villa, S. M., & Cubillos Luna, D. R. (2019). el El Diseño universal para el aprendizaje como propuesta didáctica para el mejoramiento de la lectura y escritura comprensiva. Rutas De formación: Prácticas Y Experiencias, (8), 82–87. https://doi.org/10.24236/24631388.n.2019.2291
Resumen
La transformación de las prácticas pedagógicas representa un reto inmenso para los docentes contemporáneos. Implica buscar los recursos, estrategias y propuestas pedagógicas más adecuadas y pertinentes, sustentadas en una reflexión constante y crítica del proceso pedagógico que se desarrolla dentro del aula; en este artículo mostraremos el resultado de un proceso investigativo que articuló armónicamente los principios del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA), la práctica pedagógica y el diseño curricular en la enseñanza de la lectura y la escritura comprensiva en el grado primero de la Institución Educativa Juan Lasso de la Vega, Valle de San Juan departamento del Tolima; se tuvo como punto de partida la diversidad en el aula, pues cada individuo conoce y aprende de forma diferente.
Citas
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