La articulación con la educación media: excelente estrategia de formación

Autores/as

  • Miguel Alirio Argote CentroAgroempresarial y Desarrollo Pecuario del Huila (SENA)

DOI:

https://doi.org/10.23850/25004468.308

Palabras clave:

SENA, Instituciones de educación media, Articulación con la media, Formación técnica y tecnológica.

Resumen

El presente artículo está basado en la investigación desarrollada entre los años 2012 al 2014, desde la coordinación Regional de Formación Profesional del SENA en el Huila. El estudio se realizó en las instituciones educativas que tienen programas de for­mación en articulación con el SENA. El objetivo fue conocer la percepción de diferentes actores involucrados en el programa de articulación. Se muestra el programa desde diferentes puntos de vista: desde la percepción de los aprendices, los padres de familia y los directivos-docentes de las instituciones educativas. En efec­to los resultados muestran un alto grado de aceptación y percep­ción positiva del mismo.

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Biografía del autor/a

Miguel Alirio Argote, CentroAgroempresarial y Desarrollo Pecuario del Huila (SENA)

Subdirector del Centro Agroempresarial y Desarrollo Pecuario del Huila. Garzón, Huila

Citas

Departamento Nacional de Planeación (2013). Econometría Consultores. Evaluación de la estrategia de arti­culación de la educación media con la educación superior y la formación para el trabajo.

Congreso de la República de Colombia (1994a). Ley 115 de 1994.

Congreso de la República de Colombia (1994b). Ley 119 de 1994

Presidencia de la República de Colombia (2004). Decreto 249 de 2004

Hincapié L., L. M. (2004). Guía Metodológica para el programa de Articulación con la educación media técnica. Servicio Nacional de Aprendizaje –SENA.

Revista de Investigaciones Agroempresariales

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Publicado

2015-12-11

Cómo citar

Argote, M. A. (2015). La articulación con la educación media: excelente estrategia de formación. Revista De Investigaciones Agroempresariales, 1, 45–54. https://doi.org/10.23850/25004468.308

Número

Vol. 1 (2015)

Sección

Reflexión

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