Keywords
audiovisual process Recursos audiovisuales
inclusión educativa
material pedagógico
proceso audivisual
How to Cite
Abstract
Educational resources are fundamental elements in the teaching-learning process, they help to strengthen students' learning and allow the teacher to plan their educational activities by designing or selecting materials that through different strategies will allow them to achieve a specific pedagogical intention. A key ally for this pedagogical process is the use of information and communication technologies, with which it is possible to transform content into educational resources adapted to the needs of current generations who have found inclusive and participatory education in digital media.
References
Caicedo, C. & Posada, C. (2019). Producción audiovisual inclusiva: Diseño e implementación de nuevas estrategias educomunicativas de producción audiovisual para personas ciegas. [Monografía, Corporación Universitaria Minuto de Dios]. https://repository.uniminuto.edu/handle/10656/12500?show=full
Carvajal Osorio, M. M. (2015). Política de discapacidad e inclusión de la Universidad del Valle: Un proceso participativo. Sociedad y Economía, 175-201. https://doi.org/10.25100/sye.v0i29.3923
Coll, C., Mauri Majós, M. Teresa, & Onrubia Goñi, Javier. (2008). Análisis de los usos reales de las TIC en contextos educativos formales: Una aproximación sociocultural. REDIE. Revista Electrónica de Investigación Educativa, 10(1), 1-18.
del Casar Tenorio, M., A. & Herradón Díez R., (2011). El vídeo didáctico como soporte para un b-learning sostenible. ARBOR Ciencia, Pensamiento y Cultura, 187(3). https://doi.org/doi: 10.3989/arbor.2011.Extra-3n3151
Delgado García, A. M., Oliver Cuello, R., & Rovira Ferrer, I. (2019, agosto 1). Diferentes aplicaciones del vídeo como herramienta docente en un Máster virtual. Libro de Actas IN-RED 2019: V Congreso de Innovación Educativa y Docencia en Red. IN-RED 2019: V Congreso de Innovación Educativa y Docencia en Red. https://doi.org/10.4995/INRED2019.2019.10408
Fernández, I., (2008). Competencias personales para el alto desempeño. Psicología Organizacional Humana, 1(1), 7-24.
Fisgativa Avendaño, M. C. E., Pascuas García, M. T., & Orozco, L. G. (2018). Modelo de comunicación aplicada a la formación profesional en un entorno audiovisual digital área magazine de TV. Revista Teinnova, 3. http://revistas.sena.edu.co/index.php/CDITI/article/view/2354
González Alarcón, J. A., & Gómez Pérez, A. (2019). Perspectiva de los aprendices del Centro de Tecnologías Agroindustriales frente a las características que debe presentar una herramienta digital que facilite el proceso de aprendizaje en la Formación Profesional Integral del SENA. Revista Rutas de formación prácticas y experiencias, 9, 10-20. https://doi.org/10.24236/24631388.n.2019.3311
Hernández Sampieri, R., Fernández Collado, C., & Baptista Lucio, P. (2014). Metodología de la investigación (6.a ed.). McGraw-Hill Education.
Mackness, J., Mak, S. F. J., & Williams, R. (2010). The Ideals and Reality of Participating in a MOOC. Networked Learning, 9.
Manotas Salcedo, E., Pérez Rodríguez, A., & Contreras Pulido, P. (2018). Análisis de Vídeo-lecciones en MOOC enfocados en la formación pedagógica de docentes en Educación Superior. Un estudio de caso. REIDOCREA, 7(19), 248-259.
Martin Barbero J., (1978). Comunicación educativa y didáctica audiovisual. SENA Central didáctica Cali. https://repositorio.sena.edu.co/bitstream/handle/11404/4621/Comunicaci%C3%B3n_educativa_didactica_audiovisual.PDF?sequence=1&isAllowed=y
Reyero Sáez, M. (2019). La educación constructivista en la era digital. Revista Tecnología, Ciencia y Educación, 111-127. https://doi.org/10.51302/tce.2019.244
Riccio-Anastacio, F. R., Molestina-Malta, C. J., & Veliz-Ozaeta, M. A. (2017). Impact of the use of educational videos complementing classroom classes in universities. Polo del conocimiento, 2(7), 3-14. https://doi.org/DOI: 10.23857/pc.v2i7.219
Tapia-Jara, J., & Sánchez-Ortíz, A. (2020). Estilos de aprendizaje e intención de uso de videos académicos de YouTube en el contexto universitario Chileno. Estilos de aprendizaje e i, 13, 3-12. http://dx.doi.org/10.4067/S0718-50062020000100003
Vargas Murillo, M. G. V. (2017). Recursos educativos didácticos en el proceso de enseñanza aprendizaje. Cuadernos Hospital de Clínicas, 58, 68-74.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Copyright (c) 2022 Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA)