Como Citar
Resumo
La presente investigación tuvo como propósito analizar las estrategias del emprendimiento innovador en beneficio
de la formación profesional en los aprendices, respaldada teóricamente con los aportes de O’Connor (2018), De
Pablo & Uribe (2017), López (2009), Manual de Oslo (2006), Manual de Frascati (2002), Praveen (2015), entre otros.
El tipo de investigación fue definida como descriptiva con enfoque positivista cuantitativo, el diseño fue tipificado
como de campo, no experimental y descriptivo transeccional. Se diseñó un instrumento de medición tipo encuesta,
desarrollado sobre la base de un listado fijo de preguntas de selección múltiple y en escala Likert. La validez del
instrumento se determinó a través de la técnica de juicio de expertos. En este sentido, la información fue organizada,
tabulada y sometida a tratamiento por técnicas estadísticas. La población estuvo conformada por aprendices de los
programas de formación técnicos y tecnológicos del Centro Industrial y Energías Alternativas del Servicio Nacional
de Aprendizaje - Sena, Regional Guajira. Como resultado puede concluirse que tanto el Sena como las instituciones
de educación tienen el reto de potenciar la generación de innovaciones a través de la investigación y el desarrollo
tecnológico, dotando a la comunidad académica de las habilidades necesarias en emprendimiento e innovación
para generar ideas de negocios capaces de fomentar la creación de nuevas empresas.
Referências
De Pablo & Uribe (2017), Experiencias de emprendimiento social en Iberoamérica, Editorial Universidad de Almería, Almería.
Hernández R, Fernández C, Baptista P. (2014) Metodología de la Investigación. Sexta Edición. Editorial Mc Graw Hill. México.
López, D. (2009), Factores del éxito empresarial en San Juan de Pasto, El Cid Editor apuntes, Córdoba.
Manual de Frascati (2002). Propuesta de Norma práctica para encuestas de investigación y desarrollo experimental. OCDE y FECYT. Paris.
Manual de Oslo (2006). Guía para la recogida e interpretación de datos sobre Innovación. Tercera edición. OCDE y Eurostat. Grupo TRAGSA.
Praveen G, (2015). La Innovación Como Solución, Schaumburg, EE. UU, Editor eBooks2go.
O’Connor Candy M. (2018). Women of Vision: Understanding the Ways Women Lead Change, Christian Higher Education, 17:4, 198-214, DOI: 10.1080/15363759.2018.1462741.
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SENA. (2014). Manual Proyecto Educativo Institucional PEI. Disponible en http://compromiso.sena.edu.co/documentos/vista/descarga.php?id=579. [Consulta: 2017, mayo 16].
Wang C., Lu I., Y., & Chen C., B., (2007). Evaluating firm technological innovation capability.