Simulación nanotecnológica en recubrimientos hidrofóbicos para la enseñanza – aprendizaje de la química desde la formación profesional integral del SENA
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Palabras clave

Nanotechnology
simulation
training
research
teaching-learning Nanotecnología
Simulación
Formación
Investigación
Enseñanza-Aprendizaje

Cómo citar

Goyeneche López, F. ., Guevara Ramírez, J. ., & Ospino, A. J. . (2021). Simulación nanotecnológica en recubrimientos hidrofóbicos para la enseñanza – aprendizaje de la química desde la formación profesional integral del SENA. Revista Sennova: Revista Del Sistema De Ciencia, Tecnología E Innovación. https://doi.org/10.23850/23899573.4252

Resumen

Este proyecto de investigación se fundamentó en fortalecer los conocimientos teórico-prácticos a aprendices en la Simulación Nanotecnológica de Recubrimientos Hidrofóbicos utilizando compuestos naturales, ordinarios y sintéticos, a través de estrategias pedagógicas activas e investigativas llevadas a cabo en el laboratorio para los procesos de enseñanza-aprendizaje de la química. Todo busca que los aprendices aprendan a trabajar lo nanotecnológico y su aplicación para el uso de esta, en diferentes áreas productivas y económicas como el sector primario extractivo, industrial y comercial. Se desarrolló una substancia nanotecnológica por medio de simulación basada en la obtención de cristales de SiO2 partiendo de la arena de mar y su aplicación en el recubrimiento hidrofóbico para superficies múltiples en la industria maderera, textil y de cristales. Se utilizó una metodología cuasi-experimental, donde el grupo recibió la inducción al diseño y análisis del producto a elaborar en cada una de sus etapas obteniendo resultados generales positivos.

https://doi.org/10.23850/23899573.4252
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