Abstract
Dentro de la construcción del saber pedagógico, la experiencia y la transmisión de los conocimientos pedagógicos que subyacen a la enseñanza, se instituyen como materia prima valiosa en la legitimación de los discursos pedagógicos. Dentro de la socialización de las experiencias de los maestros de música vinculados al programa técnico en ejecución musical con instrumentos funcionales se otorga mucho valor a las experiencias significativas dentro del aula, esto es, la influencia que ejerce el rol del maestro más allá de la enseñanza de su saber disciplinar, el cómo la enseñanza del arte contribuye a la construcción de tejido social. Se hace uso de la narrativa como método que posibilita la construcción del saber a partir de las subjetividades propias de la cotidianidad de los actores vinculados dentro de la construcción de este escrito. Se espera con la divulgación de este manuscrito mostrar las particularidades que tienen los maestros al interior de la enseñanza de la música y cómo estos procesos intervienen en los contextos alejados de las ciudades capitales.
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