WORLDSKILLS UNA ESTRATEGIA PARA EL DESARROLLO INTEGRAL Y COMPETITIVO DE LOS APRENDICES SENA EN EL CENTRO DE SERVICIOS EMPRESARIALES Y TURISTICOS DE BUCARAMANGA
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Como Citar

Ortega Jaime, W. A., & Galvis Parra, Y. M. (2024). WORLDSKILLS UNA ESTRATEGIA PARA EL DESARROLLO INTEGRAL Y COMPETITIVO DE LOS APRENDICES SENA EN EL CENTRO DE SERVICIOS EMPRESARIALES Y TURISTICOS DE BUCARAMANGA. Revista Integra: Investigación Aplicada, Desarrollo Tecnológico E Innovación, 16. https://doi.org/10.23850/24628034.6308

Resumo

La estrategia World Skills nace a partir de la primera competición internacional de formación profesional que tuvo lugar en 1950 en la institución educativa Virgen de la Paloma, de Madrid, a iniciativa de los organizadores españoles encabezados por Francisco Albert Vidal y con la participación de 12 jóvenes profesionales de España y Portugal.
Tres años más tarde, en 1953, una nueva competición internacional organizada también en Madrid incluye la participación de Alemania, Gran Bretaña, Francia, Marruecos y Suiza.
Y es en 1954 cuando se constituye el primer Consejo Organizador que, integrado por representantes de los países participantes, se fija el objetivo de establecer las reglas y protocolos de estas competiciones internacionales.

Desde entonces y hasta hoy en día, 79 países integran la organización internacional World Skills, que, con la organización cada dos años de la competición internacional de formación profesional, fomenta la excelencia profesional de nuestros jóvenes, apoya el desarrollo de sus habilidades y facilita la difusión de la formación profesional en todo el mundo.
World Skills International, es una organización que tiene como objetivo principal mejorar los estándares y las normas de formación para el trabajo a nivel mundial, a través de competencias internacionales donde se miden las habilidades técnicas y tecnológicas por medio de proyectos prácticos que se desarrollan cada dos años en diferentes escenarios, donde se reúnen más de 70 países representando a las diferentes entidades de formación profesional 

Las realidades dadas en Colombia que no constituyan cambios positivos generan atraso, dificultan el crecimiento y por supuesto siguen atrayendo fenómenos desestabilizadores para un país. La formación para el trabajo se constituye en el principal factor de competitividad que se le presentan al sector productivo real de una nación.
La constante demanda de los sectores económicos mundiales y domésticos genera avances tecnológicos e innovadores que requieren de un talento humano altamente formado y capacitado para responder a las necesidades y oportunidades que los sectores productivos requieren.
El desarrollo y la aplicación de nuevas metodologías y estrategias de aprendizaje, de acuerdo con las necesidades de productividad y competitividad de las empresas, que permitiría invertir en el desarrollo social y técnico de los trabajadores colombianos, ofreciendo y ejecutando la Formación Profesional Integral, para la incorporación y el desarrollo social, económico y tecnológico del país.
Bajo esta línea, el gran reto del Sena Regional Santander y en especial del Centro de Servicios Empresariales y Turísticos de Bucaramanga, para el periodo 2023 – 2030, es identificar e incorporar permanentemente en la gestión, las necesidades y avances en materia de formación, cobertura, pertinencia, calidad e internacionalización en aspectos de capacitación técnica y tecnológica y preparación de personas en diversos sectores; no solo en el ámbito nacional sino en articulación con la demanda derivada de los escenarios internacionales, con el objeto fomentar la inclusión social y productiva que requiere Colombia.

Motivo por el cual la estrategia WorldSkills es una herramienta fundamental del aseguramiento de la calidad de la Dirección de Formación Profesional Integral del Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA y el Centro de Servicios Empresariales y Turísticos de Bucaramanga de la Regional Santander, mediante alianza con la organización World Skills International.
La estrategia se soporta en tres ejes fundamentales que irradian en la Formación Profesional Integral que imparte la entidad: más calidad, más productividad y competencias.

https://doi.org/10.23850/24628034.6308
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