Palabras clave
Teaching for Comprehension
class systems
classroom projects Enseñanza para la Comprensión
sistemas de clase
proyectos de aula Ensino para a compreensão
sistemas de classe
projetos de sala de aula
class systems
classroom projects Enseñanza para la Comprensión
sistemas de clase
proyectos de aula Ensino para a compreensão
sistemas de classe
projetos de sala de aula
Cómo citar
Puentes, Y. (2018). la La Enseñanza para la Comprensión: Un enfoque pedagógico transformador y pertinente para el SENA. Rutas De formación: Prácticas Y Experiencias, 5, 47–49. https://doi.org/10.24236/24631388.n5.2017.1305
Resumen
Un sencillo pero poderoso marco de 5 elementos, con desempeños basados en el diseño y puesta en escena de proyectos en el aula, ha probado ser una de las más útiles ideas de acción para los docentes en las últimas décadas. Nacido como un proyecto de indagación en pedagogía entre algunos de los investigadores del Project Zero de la Escuela de Posgrados en Educación, de la prestigiosa Universidad de Harvard, la Enseñanza para la Comprensión (Teaching for Understanding) ha servido a los profesores de varios países, de la educación básica, media y universitaria, como herramienta muy útil para diseñar lo que se ha llamado sistemas de clase, dirigidos hacia la comprensión profunda de tópicos complejos. En el presente artículo se expone dicha Enseñanza para la Comprensión en el contexto del SENA.
Citas
Barrera, M. X. (2014).¿De qué manera se diferencia el marco de la enseñanza para la comprensión de un enfoque tradicional? Ruta Maestra. Obtenido desde http://www.santillana.com.co/rutamaestra/edicion-9/pdf/4.pdf
Blythe, T. (1999). La enseñanza para la comprensión: guía para el docente. Buenos Aires: Paidós.
Blythe, T., y Perkins, D. (2006). ¿Qué es la comprensión? Obtenido el 1 de abril de 2015 desde http://www.colombiaaprende.edu.co/html/docentes/1596/article-171785.html
Harvard-ANDES. (s.f.). Maestros e investigadores del Proyecto Enseñanza para la Comprensión. Escuela de Educación de Postgrado de Harvard, ANDES (Sitio de EpC del Proyecto Cero). Obtenido desde http://learnweb.harvard.edu/ANDES/tfu/index.cfm
Perkins, D. (2003). ¿Qué es la comprensión? En Stone Wiske, M. (Comp.). La enseñanza para la comprensión. Vinculación entre la investigación y la práctica. Buenos Aires: Paidós.
Perkins, D., y Blythe, T. (1994). Putting Understanding up-front. Educational Leadership, 51(5), pp. 4-7.
Puentes Osma, Yecid. (2005). Organizaciones Escolares Inteligentes. Gestión de entornos educativos de calidad. Bogotá: Magisterio.
Puentes Osma, Yecid. (2005). A propósito del debate sobre estándares, competencias y comprensión. Enseñanza para la Comprensión: Pensar y hacer competentemente en el mundo. Obtenido en octubre de 2017 desde http://fundacies.org/site/?page_id=475
Puentes Osma, Yecid. (2017). La gestión del cambio: En búsqueda de la organización escolar inteligente. Obtenido en octubre de 2017 desde http://www.magisterio.com.co/articulo/la-gestion-del-cambio-en-busqueda-de-la-organizacion-escolar-inteligente.
Descargas
Los datos de descargas todavía no están disponibles.