Análisis estadístico de factores de personalidad de los aprendices CEFA mediante la prueba 16pf
Rutas de formación: prácticas y experiencias
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Palabras clave

Personality
Learning
Integral professional training
16PF Personalidad
Aprendizaje
Formación profesional integral
16PF. Personalidade
Aprendizagem
Formação profissional integral
16PF

Cómo citar

Medina, O., Chávarro, C., González, V., & Vásquez Ramírez, Y. (2018). Análisis estadístico de factores de personalidad de los aprendices CEFA mediante la prueba 16pf. Rutas De formación: Prácticas Y Experiencias, (7), 66–71. https://doi.org/10.24236/24631388.n7.2019.1924

Resumen

Considerando las tesis de Cattell, es posible afirmar que la personalidad permite hacer una predicción de lo que hará una persona en una situación dada, mientras que los rasgos son las unidades de personalidad con valor predictivo: lo que hará una persona cuando enfrente una situación determinada; son conceptos abstractos, herramientas útiles para propósitos predictivos, pero que no necesariamente corresponden a una realidad física específica. Dentro del proceso de Formación Profesional Integral del SENA intervienen diversos factores extrínsecos e intrínsecos de la personalidad y, en cierta medida, influyen en los distintos estilos de aprendizaje de cada individuo al momento de enfrentar la formación propiamente dicha. Para la presente investigación se pretenderá analizar los factores intrínsecos de la personalidad, mediante el Cuestionario Factorial de Personalidad 16PF de Cattell, el cual permitió analizar 16 factores de personalidad que influyen en la conducta humana y, por ende, en el aprendizaje.
https://doi.org/10.24236/24631388.n7.2019.1924
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Citas

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