Resumen
Este artículo es resultado de la investigación pedagógica realizada desde el año 2014 al 2016 en cuatro instituciones educativas, dos del departamento del Chocó, una en el Valle del Cauca y la última, en un centro de formación del SENA, Regional Antioquia con las experiencias de las poblaciones educativas focalizadas, con aportes para una propuesta pedagógica de inclusión en poblaciones afrocolombianas y en perspectiva de derechos humanos. El objetivo general planteó la necesidad de generar una cultura incluyente desde la pedagogía crítica, con implementación de estrategias dirigidas a dicha población, posibilitando la estructuración de propuestas pedagógicas de formación inclusiva, desde la perspectiva de derechos humanos, en las instituciones educativas seleccionadas, trabajo planteado como un requisito para obtener el título de Magíster en Educación en la Universidad Católica de Oriente en convenio con la Fundación Universitaria Católica del Norte.Citas
Agudelo, N. J. y Sierra, E. (2010). Currículo inclusivo. Investigación, Recuperado de http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:CUomYYcWCjMJ:dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/3659666.pdf+&cd=1&hl=es&ct=clnk&gl=co
Chárriez, M. (2012). Historias de vida: Una metodología de investigación cualitativa. Recuperado de http://revistagriot.uprrp.edu/archivos/2012050104.pdf
Cintrón, F. (2010). Academia. Teoría crítica y pedagogía crítica: orígenes, fundamentos y retos, 50 – 76. Recuperado de http://plazacritica.org/documentos/TeoriaCriticaPedagogiaCritica_v2Digital.pdf
Escudero, J. M. y Martínez, B. (2011). Revista Iberoamericana de Educación. Educación inclusiva y cambio escolar, 55, 85-105. Recuperado de http://www.rieoei.org/rie55a03.pdf
Freire, P. (1972). Pedagogía del Oprimido. Recuperado de http://www.servicioskoinonia.org/biblioteca/general/FreirePedagogiadelOprimido.pdf
Hernández, C., Fernández, C. y Baptista, P. (2010). Metodología de la Investigación. 5 Ed. Bogotá: Mc Graw Hill / Interamericana.
Horkheimer, M. (2003). Teoría Crítica. Buenos Aires: Amorrourto. Ministerio de Educación Nacional (2014). Proyectos Etnoeducativos. Recuperado de http://www.mineducacion.gov.co/1621/w3-article-235111.html
Muñoz, B. (s.f.). Escuela de Frankfurt: Teoría Crítica / Sociedad de Masas. Recuperado de http://www.archivochile.com/Ideas_Autores/esc_frankf_s/esc_frankf_sobre0007.pdf
Ñanculef, R. (2015). Estadística Descriptiva: Muestreo y presentación de los datos. Universidad Técnica Federico Santa María. Recuperado de http://www.inf.utfsm.cl/~jnancu/clases-EC-1-2011/cap1_muestreo_presentacion_de_datos.pdf
Peris, M. (2007). Erich Fromm: Sociedad, vida y teoría y su relación con la escuela de Frankfurt. Recuperado de http://pendientedemigracion.ucm.es/info/eurotheo/e_books/tesinas/manuelperis.pdf
República de Colombia (1991). Constitución Política Colombiana. Recuperado de http://www.procuraduria.gov.co/guiamp/media/file/Macroproceso%20Disciplinario/Constitucion_Politica_de_Colombia.htm
Robledo, J. (2009). Observación participante: ¿Técnica o método? Recuperado de http://www.nureinvestigacion.es/OJS/index.php/nure/article/viewFile/433/424
Salazar, L. (2016). Glosario afrocolombiano. Recuperado de http://afrocolombianosvisibles.blogspot.com.co/
