Inovação em construções soldadas a partir do conhecimento de sua finalidade

Resumo

Este artigo é o resultado da observação pedagógica realizada pelo autor, instrutor de solda do CIDT, Centro Industrial e de Desenvolvimento Tecnológico, Barrancabermeja. Com as práticas diárias do ambiente de aprendizagem, ele descobriu que, mesmo com as técnicas de ensino mais modernas e com os conhecimentos necessários, ainda assim seus aprendizes duvidavam ao realizar uma boa solda. O autor se questiona se o fato de mostrar o que e como realizar uma boa solda não era suficiente. Ele desenhou então uma maneira de descobrir a razão invisível que impedia os seus aprendizes. Esse é o resultado encontrado: quando se identifica para que se solda, os alunos ganham clareza e segurança nas suas ações e dessa forma se abre a mente para a inovação.