Palabras clave
Functional diversity
disABILITY
differential approach
Inclusion
SENA
pedagogical practices Diversidad funcional
disCAPACIDAD
enfoque diferencial
Inclusión
SENA
prácticas pedagógicas
disABILITY
differential approach
Inclusion
SENA
pedagogical practices Diversidad funcional
disCAPACIDAD
enfoque diferencial
Inclusión
SENA
prácticas pedagógicas
Cómo citar
Castaño Marín, A. P. (2017). Visibilizando prácticas pedagógicas con enfoque diferencial. Rutas De formación: Prácticas Y Experiencias, (4), 75–81. https://doi.org/10.24236/24631388.n4.2017.1076
Resumen
El presente artículo hace referencia al proyecto de investigación “Prácticas pedagógicas con Enfoque Diferencial para instructores SENA”, el cual estuvo orientado a facilitar y fortalecer la formación profesional integral de aprendices con diversidad funcional intelectual, como estrategia de inclusión social y laboral, ajustándose a las Políticas del “SENA Incluyente”. En este trabajo se referencia el concepto de disCAPACIDAD partiendo de una visión que observa el POTENCIAL y no la carencia, enmarcándolo en el respeto a la diferencia, bajo el concepto de personas con diversidad funcional2; estrategia aprobada por el Centro de Comercio y Servicios del SENA (SENNOVA), Regional Caldas.Citas
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