o O instrutor e o treinamento de projetos no SENA

Resumo

Como estratégia metodológica do SENA, a formação por projetos vem sendo trabalhada desde a década de 1990 e, embora seja reconhecida no âmbito da formação por competências laborais, é preciso retomar seus alicerces e a forma como é cotidiana. -dia se constitui e se reconstrói como parte da estratégia pedagógica assumida pelo SENA a partir das diretrizes da UNESCO e seus quatro pilares: aprender a saber, aprender a fazer, aprender a conviver, aprender a ser (Delors, sd). Sem pretender fazer deste artigo uma dissertação pedagógica sobre o método de projeto, ele contém os elementos essenciais que reafirmam a atuação do instrutor SENA na vida cotidiana e enriquecem e fortalecem a estratégia no âmbito de sua missão: “Capacitação para o trabalho produtivo”, Analisando, pelo menos com a experiência, os desafios que o método de projeto representa para a entidade e os instrutores.