O canteiro como estratégia pedagógica para promover a pesquisa nos aprendizes do SENA. Estudo de caso: CDTCI, Quindío
n. 6 (2018), En Exploración
n. 6 (2018)

O canteiro como estratégia pedagógica para promover a pesquisa nos aprendizes do SENA. Estudo de caso: CDTCI, Quindío

En Exploración
https://doi.org/10.24236/24631388.n6.2018.1907
Publicado 2018-12-27
Carlos Alberto Castaño Aguirre
Servicio Nacional de Aprendizaje - SENA Centro para el Desarrollo Tecnológico de la Construcción y la Industria Regional Quindío
Iván Darío García
Servicio Nacional de Aprendizaje - SENA Centro para el Desarrollo Tecnológico de la Construcción y la Industria Regional Quindío
Fabio Mauricio Upegui Botero
Servicio Nacional de Aprendizaje - SENA Centro para el Desarrollo Tecnológico de la Construcción y la Industria Regional Quindío
Rutas de formación: prácticas y experiencias
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Palavras-chave

Pedagogical strategies
Comprehensive professional training
Research training
Project training
Research incubators/semilleros Estrategias pedagógicas
Formación profesional integral
Formación investigativa
Formación por proyectos
Semilleros de investigación Estratégias pedagógicas
Formação profissional integral
Formação em pesquisa
Treinamento em projetos
Viveiros de pesquisa

Como Citar

Castaño Aguirre, C. A., García, I. D., & Upegui Botero, F. M. (2018). O canteiro como estratégia pedagógica para promover a pesquisa nos aprendizes do SENA. Estudo de caso: CDTCI, Quindío. Rutas De formación: Prácticas Y Experiencias, (6), 78–85. https://doi.org/10.24236/24631388.n6.2018.1907
ACM ACS APA ABNT Chicago Harvard IEEE MLA Turabian Vancouver

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Resumo

Este artigo reflete sobre as bases de pesquisa como uma estratégia pedagógica e de formação abordada no Núcleo de Desenvolvimento Tecnológico da Construção e da Indústria, SENA, alinhada ao modelo pedagógico de formação por projetos e sua integralidade. A partir da experiência de instrutores e aprendizes ligados a canteiros, são expostos os processos e conquistas do treinamento em pesquisa e sua contribuição para o processo missionário do SENA, bem como a contribuição para os problemas, em contextos reais, trabalhados pelo centro de treinamento.

https://doi.org/10.24236/24631388.n6.2018.1907
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