Palavras-chave
research
methodology
education
natural sciences
social sciences investigación
metodología
educación
ciencias naturales
ciencias sociales investigação
metodologia
educação
ciências naturais
ciências sociais
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education
natural sciences
social sciences investigación
metodología
educación
ciencias naturales
ciencias sociales investigação
metodologia
educação
ciências naturais
ciências sociais
Como Citar
Umpiérrez Oroño, S. . (2020). Classificação temática, construção do sistema de categorias e repertório de competências científicas para a análise qualitativa de projetos de graduação. Rutas De formación: Prácticas Y Experiencias, (9), 55–69. https://doi.org/10.24236/24631388.n.2019.3315
Resumo
A investigação qualitativa requer vigilância epistemológica permanente, porém, medidas de rigor científico nem sempre são descritas nas publicações. A partir de uma investigação de projetos de conclusão de curso (TFC) de alunos de formação de professores, sobre o desenvolvimento de competências científicas, são descritos: teste do instrumento de classificação temática, teste e validação do sistema de categorias a priori e construção de repertório ad hoc competências científicas. Os resultados indicam que o uso do Thesaurus UNESCO é adequado para classificar os tópicos da TFC, acompanhado de uma classificação temática informal. O sistema categórico mostrou solidez no teste; a validação por perícia não gerou contradições, embora tenham feito contribuições. O repertório de competências científicas é inovador, inclui a dimensão sociocomunitária, saúde e desenvolvimento sustentável. As qualidades e limitações do tesauro foram estudadas em profundidade, o que ajuda a decidir seu uso. Os esforços na construção do sistema de categorias a priori resultarão favoravelmente na geração de outros instrumentos e categorias emergentes. O repertório de competências científicas está relacionado a uma concepção de ciência que norteia as práticas educativas na escola. Espera-se que este trabalho contribua com investigaçãodores em formação.
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