ISSN (Electrónico): 2590-5708
Formato: Electrónico / Acceso Abierto
Frecuencia: Números Anuales
Revisión por Pares: Doble Ciego
Palabras clave
Anxiety
Depression
Students
Related factors
Prevalence Ansiedad
Depresión
Estudiantes
Factores relacionados
Prevalencia
Depression
Students
Related factors
Prevalence Ansiedad
Depresión
Estudiantes
Factores relacionados
Prevalencia
Cómo citar
Vélez Navarro, J., Araujo Acosta, J. M., Arévalo García, E., Torres Arango, M. I., & Pacheco López, R. (2024). Frecuencia y Factores Relacionados con Ansiedad y Depresión en Estudiantes de Programas Técnicos y Tecnológicos. Ciencia, Tecnología E Innovación En Salud, 8, 13–25. https://doi.org/10.23850/25393871.6496
Resumen
Introducción: En el ámbito mundial, los trastornos de ansiedad y depresión son los más comunes en la población de jóvenes y adultos, con alta prevalencia entre los estudiantes de educación superior.
Objetivo: Estimar la frecuencia y factores relacionados con sintomatología de ansiedad y depresión en estudiantes de programas técnicos y tecnológicos del Centro de Electricidad y Automatización Industrial del SENA en 2019.
Método: Estudio observacional descriptivo retrospectivo. Se evaluaron variables sociodemográficas, académicas y familiares. Además, se utilizó la Escala de Depresión, Ansiedad y Estrés DASS 21, los datos se analizaron con Stata16TM.
Resultados: La prevalencia de sintomatología de ansiedad fue 23% y sintomatología fue de depresión 12,1%. Las variables que explican de manera independiente la ansiedad fueron: Edad OR: 1,04 (IC 95 %: 1,00 – 1,07), género femenino OR: 1.67 (IC 95 %: 1,08 – 2,58), jugar videojuegos OR: 1,54 (IC 95 %: 1,03 – 2,32); como factores protectores, la tenencia de hijos OR: 0,31 (IC 95%: 0,16 – 0,60), y trabajar como fuente de sustento económico OR: 0,43 (IC 95 %: 0,24 – 0,74). Para depresión: género femenino OR: 2,20 (IC 95%: 1,29 – 3,75), orientación sexual (pansexual, demisexual, asexual) OR:4,43 (IC 95 %: 1,89 – 10,4), y como factor protector trabajar como fuente de sustento económico OR: 0,24 (IC 95 %: 0,11 – 0,52).
Discusión y Conclusión: Los trastornos de ansiedad y depresión son prevalentes en estudiantes; por lo cual, es necesario generar estrategias de identificación temprana e intervención psicosocial, fomentar espacios para desarrollar habilidades y talentos específicos como deportes, artes, yoga, entre otras, con enfoque diferencial impactando positivamente en su salud mental.
Citas
Asociación Americana de Psiquiatría. Guía de Consulta de los Criterios Diagnósticos del Manual de Diagnóstico y Estadístico de Trastornos Mentales 5TM [Internet]. Arlington; 2013. Available from: www.appi.org
National Institute of Mental Health [NIH]. ¿Qué es la depresión? 2021 [cited 2022 Jul 28]. National Institute of Mental Health [NIH]. Available from: https://www.nimh.nih.gov/health/publications/espanol/depresion-sp
Organización Mundial de la Salud [OMS]. Informe mundial sobre salud mental :transformar la salud mental para todos. 2022.
Ministerio de Salud y Protección Social. Encuesta nacional de salud mental 2015. 2015.
MInisterio de Salud y Portección Social. Resolución 1035 de 2022. 2022 [cited 2023 Feb 5]. Plan Decenal Salud Pública 2022-2031. Available from: https://www.minsalud.gov.co/plandecenal/Paginas/PDSP-2022-2031.aspx
Fouilloux Morales C, Barragán Pérez V, Ortíz León S, Jaimes Medrano A, Urrutia Aguilar ME, Guevara-Guzmán R. Síntomas depresivos y rendimiento escolar en estudiantes de Medicina. Salud Mental. 2013 Jan 1;36(1):59–65.
Carbonell D, Cedeño Arevalo SV, Morales M, Badiel Ocampo M, Cepeda I. Síntomas depresivos, ansiedad, estrés y factores asociados en estudiantes de medicina. Interdisciplinary Journal of Epidemiology and Public Health. 2019 Dec 15;2(2):1–7.
Dirección de Formación Profesional Grupo de Bienestar al Aprendiz y Atención al Egresado, Dirección de Promoción y Relaciones Corporativas, Coordinación Nacional de Servicio al Ciudadano, Dirección General Servicio Nacional de Aprendizaje - SENA. Resultados de encuesta aplicada a aprendices que no continuaron su formación técnica o laboral del SENA entre el 2017 y el 2019 [Internet]. 2020 [cited 2022 Jul 28]. Available from: https://sena.edu.co/es-co/ciudadano/Documents/encuesta_aplicada_aprendices_causas_desercion_2017-2019.pdf
de Almería España Ruiz U, Martín G, Belén M, Falcón S, González O. The Hierarchical Factor Structure of the Spanish Version of Depression Anxiety and Stress Scale -21. International Journal of Psychology and Psychological Therapy [Internet]. 2017 [cited 2023 Feb 5];17(1):97–105. Available from: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=56049624007
Gutiérrez-Quintanilla JR, Lobos-Rivera ME, Tejada-Rodríguez JC. Adaptación psicométrica de las escalas de depresión, ansiedad y estrés en una muestra de adolescentes salvadoreños. Entorno. 2020 Jun 1;(69):12–22.
StataCorp LLC. StataCorp LLC. 2016 [cited 2023 Feb 5]. Stata | StataCorp LLC. Available from: https://www.stata.com/company/#
Mohd Razali N, Bee Wah Y. Power comparisons of Shapiro-Wilk, Kolmogorov-Smirnov, Lilliefors and Anderson-Darling tests. Vol. 2, Journal of Statistical Modeling and Analytics. 2011. 13–14 p.
Consejo de Organizaciones Internacionales de las Ciencias Médicas (CIOMS) en colaboración con la Organización Mundial de la Salud (OMS). Pautas éticas internacionales para la investigación relacionada con la salud con seres humanos Elaboradas por el Consejo de Organizaciones Internacionales de las Ciencias Médicas (CIOMS) en colaboración con la Organización Mundial de la Salud (OMS). 2017 [cited 2023 Feb 5]; Available from: www.paho.org/permissions
Asociación Médica Mundial. Asociación Médica Mundial. 2017 [cited 2023 Feb 5]. Declaración de Helsinki de la AMM – Principios éticos para las investigaciones médicas en seres humanos – WMA – The World Medical Association. Available from: https://www.wma.net/es/policies-post/declaracion-de-helsinki-de-la-amm-principios-eticos-para-las-investigaciones-medicas-en-seres-humanos/
Congreso de Colombia. LEY 1581 DE 2012 [Internet]. 2012 [cited 2023 Jun 14]. Available from: https://www.suin-juriscol.gov.co/viewDocument.asp?ruta=Leyes/1684507
Presidente de la República de Colombia Juan Manuel Santos. 2013. [cited 2023 Jun 14]. Decreto 1377 de 2013 - Gestor Normativo - Función Pública. Available from: https://www.funcionpublica.gov.co/eva/gestornormativo/norma.php?i=53646
Ministerio de Salud. Por la cual se establecen las normas científicas, técnicas y administrativas para la investigación en salud. 1993 [cited 2023 Feb 5]. p. 1–19 RESOLUCION NUMERO 8430 DE 1993 . Available from: https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/DE/DIJ/RESOLUCION-8430-DE-1993.PDF
Arrieta Vergara KM, Díaz Cárdenas S, González Martínez F. Síntomas de depresión y ansiedad en jóvenes universitarios: prevalencia y factores relacionados. Revista Clínica de Medicina Familia. 2014;7(1):14–22.
Arévalo García E, Castillo-Jimenez DA, Cepeda I, López Pacheco J, Pacheco Robinson. Ansiedad y depresión en estudiantes universitarios: relación con rendimiento académico. Interdisciplinary Journal of Epidemiology and Public Health [Internet]. [cited 2022 Aug 12]; Available from: https://revistas.unilibre.edu.co/index.php/iJEPH/article/view/5342/6972
Balanza S, Morales MI, Guerrero MJ. Prevalencia de Ansiedad y Depresión en una Población de Estudiantes Universitarios: Factores Académicos y Sociofamiliares Asociados. Clin Salud [Internet]. 2009 [cited 2022 Mar 22];20(2):177–87. Available from: https://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1130-52742009000200006
Gaviria SL. ¿Por qué las mujeres se deprimen más que los hombres? Rev Colomb Psiquiatr [Internet]. 2009 [cited 2022 Aug 1];38(2). Available from: http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0034-74502009000200008
Arenas MC, Puigcerver A. Diferencias entre hombres y mujeres en los trastornos de ansiedad: una aproximación psicobiológica. Escr Psicol [Internet]. 2009 [cited 2022 Aug 1];3(1):20–9. Available from: https://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1989-38092009000300003
Nava FR, Tafoya SA, Heinze G. Estudio comparativo sobre depresión y los factores asociados en alumnos del primer año de la facultad de medicina y del internado. Salud Mental. 2013;36(5):375–9.
Losada-Baltar A, Márquez-González M, Jiménez-Gonzalo L, Pedroso-Chaparro M del S, Gallego-Alberto L, Fernandes-Pires J. Diferencias en función de la edad y la autopercepción del envejecimiento en ansiedad, tristeza, soledad y sintomatología comórbida ansioso-depresiva durante el confinamiento por la COVID-19. Rev Esp Geriatr Gerontol. 2020 Sep 1;55(5):272–8.
Gonzálvez MT, Espada JP, Tejeiro Ricardo. El uso problemático de videojuegos está relacionado con problemas emocionales en adolescentes. Adicciones [Internet]. 2017 [cited 2022 Aug 1];29(3):180–5. Available from: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=289151752005
Mehroof M, Griffiths MD. Online gaming addiction: the role of sensation seeking, self-control, neuroticism, aggression, state anxiety, and trait anxiety. Cyberpsychol Behav Soc Netw [Internet]. 2010 Jun 1 [cited 2022 Aug 1];13(3):313–6. Available from: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/20557251/
Arnal BC. Estudio de las alteraciones emocionales y del bienestar psicológico de la pareja en diferentes etapas de la transición a la maternidad y la paternidad [Tesis doctoral]. UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA; 2017.
Defas SVF, Ormaza LDB, Rodas MJE, Mosquera VLE. Características de depresión en la población LGBTI de la ciudad de Cuenca. 2017 | Revista de la Facultad de Ciencias Médicas de la Universidad de Cuenca. Revista de la Facultad de Ciencias Médicas de la Universidad de Cuenca [Internet]. 2018 [cited 2022 Aug 28];36(3):11–8. Available from: https://publicaciones.ucuenca.edu.ec/ojs/index.php/medicina/article/view/2501
Ministerio de Salud y Protección Social. Normograma SNS - Resolución 3202 de 2016 MSPS [Internet]. 2016 [cited 2023 Jun 14]. Available from: http://normograma.supersalud.gov.co/normograma/docs/resolucion_minsaludps_3202_2016.htm
Unidad para Atención y Reparación Integral de Victimas. Enfoque Diferencial LGBTI. 2013;
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0.
Derechos de autor 2024 Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA)
Descargas
Los datos de descargas todavía no están disponibles.
