Informador Técnico
ISSN: 2256-5035 (Electrónico)
ISSN: 0122-056X (Impreso)
Formato: Electrónico / Acceso Abierto
Frecuencia: Números Semestrales
Revisión por Pares: Doble Ciego
Palabras clave
education
learning
strategies
evaluation
security
nursing
clinical simulation in nursing educación
aprendizaje
estrategias
evaluación
seguridad
enfermería
simulación clínica en enfermería
learning
strategies
evaluation
security
nursing
clinical simulation in nursing educación
aprendizaje
estrategias
evaluación
seguridad
enfermería
simulación clínica en enfermería
Cómo citar
Diáz-Salas, L. (2021). Impacto de la simulación clínica en la evaluación y metodología de aprendizaje. Informador Técnico, 86(1), 136–146. https://doi.org/10.23850/22565035.3752
Resumen
Esta investigación responde a una metodología de tipo cualitativo-fenomenológico y buscó conocer el impacto de la simulación clínica en el programa Técnico de Enfermería del Servicio Nacional de Aprendizaje de Cali. Las categorías evaluadas fueron: simulación, educación, aprendizaje, estrategias y evaluación. Para recolectar información se utilizaron encuestas, entrevistas y guías de observación. Los resultados de este trabajo mostraron que la simulación clínica tiene gran valor para la construcción de conocimiento y genera confianza, seguridad y habilidades prácticas para el desarrollo de labores con pacientes reales y se ha convertido en una estrategia motivadora que ayuda a la mejora gradual del desempeño y permite mantener altos estándares en competencias lo que motiva a los aprendices a reconocer, interpretar y responder a situaciones o cuidados del paciente de forma cálida y humana.
Citas
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