Palabras clave
Gamification
active learning
research methodology
research problem Gamificación
aprendizaje activo
metodología de la investigación
Problema de Investigación Gamificação
aprendizagem ativa
metodologia de investigação
problema de investigação
active learning
research methodology
research problem Gamificación
aprendizaje activo
metodología de la investigación
Problema de Investigación Gamificação
aprendizagem ativa
metodologia de investigação
problema de investigação
Cómo citar
Minnaard, C. ., & Minnaard, V. . (2020). Gamificación en nivel superior en tiempos de pandemia. Rutas De formación: Prácticas Y Experiencias, (9), 49–54. https://doi.org/10.24236/24631388.n.2019.3314
Resumen
La forma de producción del conocimiento va evolucionando y cambiando, teniendo en cuenta las vicisitudes del contexto actual. La gamificación se presenta como una alternativa con gran potencial en este momento tan particular donde en los diferentes países el COVID 19 se va desplazando en forma rizomática y silenciosa. Se plantean los siguientes objetivos: determinar las temáticas asociadas a la evaluación de problemas de investigación que se seleccionan para incorporar en el juego; elaborar las consignas con sus soluciones, y testear el funcionamiento del juego y, en caso de detectar debilidades, realizar los ajustes necesarios.
La investigación se desarrolla en forma descriptiva transversal con una muestra no probabilística por conveniencia de 183 estudiantes de 5 carreras universitarias y 2 terciarias en Mar del Plata, Argentina. Se destaca que la mayoría de los estudiantes indican no haber realizado actividades de gamificación con fines académicos previamente, considerando que los aspectos contemplados en el juego han sido adecuados con respecto a los contenidos, la trama, la duración y el grado de dificultad.
Citas
Bautista Pérez, G.et al.(2008) Didáctica universitaria en entornos virtuales de enseñanza aprendizaje. Narcea Ediciones
Gaitán, V. (2013) Gamificación: el aprendizaje divertido. Educativa. https://www.educativa.com/blog-articulos/gamificacion-el-aprendizaje-divertido/
Gulinna, A., & Lee, Y. (2020). College students’ perceptions of pleasure in learning–Designing gameful gamification in education. International Journal on E-Learning, 19(2), 93-123.
Minnaard, V. et al. (12-14 de noviembre de 2014). Cambio de rotación en la mirada en la cátedra de Metodología de la Investigación. Congreso Iberoamericano de Ciencia, Tecnología, Innovación y Educación. Buenos Aires, Argentina.
Ofosu-Ampong, K. (2020). The Shift to Gamification in Education: A Review on Dominant Issues. Journal of Educational Technology Systems, 0047239520917629.
Werbach, K. y Hunter, D. (2012). For the Win: How Game Thinking Can Revolutionize Your Business. Wharton Digital Press.
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