Palavras-chave
Gamification
active learning
research methodology
research problem Gamificación
aprendizaje activo
metodología de la investigación
Problema de Investigación Gamificação
aprendizagem ativa
metodologia de investigação
problema de investigação
active learning
research methodology
research problem Gamificación
aprendizaje activo
metodología de la investigación
Problema de Investigación Gamificação
aprendizagem ativa
metodologia de investigação
problema de investigação
Como Citar
Minnaard, C. ., & Minnaard, V. . (2020). Gamificação de alto nível em tempos de pandemia. Rutas De formación: Prácticas Y Experiencias, (9), 49–54. https://doi.org/10.24236/24631388.n.2019.3314
Resumo
A forma de produção do conhecimento está evoluindo e mudando, levando em consideração as vicissitudes do contexto atual. A gamificação apresenta-se como uma alternativa com grande potencial neste momento tão particular em que COVID 19 se move de forma rizomática e silenciosa em diferentes países. São propostos os seguintes objetivos: determinar os temas associados à avaliação dos problemas de investigação selecionados para serem incorporados ao jogo; elaborar as instruções com suas soluções, e testar o funcionamento do jogo e, em caso de detectar fragilidades, fazer os ajustes necessários.
A investigação é desenvolvida de forma transversal descritiva com uma amostra não probabilística de conveniência de 183 alunos de 5 cursos universitários e 2 de ensino superior em Mar del Plata, Argentina. Ressalta-se que a maioria dos alunos indica não ter realizado anteriormente atividades de gamificação para fins acadêmicos, visto que os aspectos contemplados no jogo foram adequados quanto ao conteúdo, enredo, duração e grau de dificuldade.
Referências
Bautista Pérez, G.et al.(2008) Didáctica universitaria en entornos virtuales de enseñanza aprendizaje. Narcea Ediciones
Gaitán, V. (2013) Gamificación: el aprendizaje divertido. Educativa. https://www.educativa.com/blog-articulos/gamificacion-el-aprendizaje-divertido/
Gulinna, A., & Lee, Y. (2020). College students’ perceptions of pleasure in learning–Designing gameful gamification in education. International Journal on E-Learning, 19(2), 93-123.
Minnaard, V. et al. (12-14 de noviembre de 2014). Cambio de rotación en la mirada en la cátedra de Metodología de la Investigación. Congreso Iberoamericano de Ciencia, Tecnología, Innovación y Educación. Buenos Aires, Argentina.
Ofosu-Ampong, K. (2020). The Shift to Gamification in Education: A Review on Dominant Issues. Journal of Educational Technology Systems, 0047239520917629.
Werbach, K. y Hunter, D. (2012). For the Win: How Game Thinking Can Revolutionize Your Business. Wharton Digital Press.
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