Palavras-chave
Inhibiting factor
motivation
anxiety
socio-cultural factor
learning strategy Factor inhibidor
motivación
ansiedad
factor sociocultural
estrategia de aprendizaje fator inibitório
motivação
ansiedade
fator sociocultural
estratégia de aprendizagem
motivation
anxiety
socio-cultural factor
learning strategy Factor inhibidor
motivación
ansiedad
factor sociocultural
estrategia de aprendizaje fator inibitório
motivação
ansiedade
fator sociocultural
estratégia de aprendizagem
Como Citar
Duran Nieto, D., Escalante Domínguez, S. P., & Oliveros Perdomo, O. I. (2021). Fatores inibidores para o aprendizado do inglês e sua incidência em três centros de treinamento do SENA. Rutas De formación: Prácticas Y Experiencias, (10), 21–34. https://doi.org/10.24236/24631388.n.2020.3345
Resumo
Diferentes fatores intervêm no processo de aprendizagem do inglês como língua estrangeira, incluindo a idade, aptidão e atitude das pessoas, estilos de aprendizagem, motivação e personalidade. Trata-se de uma investigação mista, cujo objetivo é identificar os fatores inibidores que interferem na aprendizagem do Inglês como Língua Estrangeira em aprendizes de três Centros de Formação do Serviço Nacional de Aprendizagem - SENA. Para esta investigação, foram tomados como amostra seis grupos pertencentes a dois programas de formação de nível tecnólogo. As idades dos participantes variaram de 16 a 28 anos. Como instrumentos de coleta de dados, foram utilizados o grupo focal e diversos questionários. Esta investigação possibilitou verificar a incidência que fatores inibidores têm na aprendizagem do inglês, o que permitirá a realização de uma segunda fase na qual são implementadas ações que mitiguem o impacto desses fatores
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