Educando com equidade: Dissidentes sexualidades no ambiente escolar

Resumo

O conceito de sexualidades dissidentes foi cunhado pelas ciências sociais na última década e compreende identidades, práticas culturais e movimentos políticos não alinhados com a norma socialmente imposta da heterossexualidade. O processo de identidade está em constante transformação devido à multiplicidade de fatores que o afetam, tanto no tempo quanto no contexto.
O espaço escolar é entendido como um local de formação e multiplicação de construções sociais que podem perpetuar as limitações que se impõem ao exercício dos direitos da criança e do adolescente, ou que futuramente possam abrir o cenário social de forma mais respeitosa. com as liberdades humanas.
Nesse sentido, a escola tem um papel fundamental na construção identitária das diversas etapas da infância e, portanto, requer uma participação inclusiva.
A crise de hoje é uma oportunidade de pensar para qual escola vamos voltar, para qual escola queremos voltar; É uma oportunidade de criar alternativas que acompanhem os alunos na construção de seus projetos de vida, para que sua passagem pela escola não seja apenas uma formalidade derivada da obrigação e, principalmente, para que eles não continuem a se apresentar como expulsores de sexualidades dissidentes.
O que propomos, ou o que sonhamos, é uma escola que funcione como um espaço de liberdade, onde todas as pessoas possam expressar a sua condição sexual sem sofrer violência ou discriminação. Para gerar uma mudança de paradigmas culturais, de forma que seja possível promover experiências educacionais respeitosas, dignas e inclusivas a partir do acompanhamento e do pleno reconhecimento dos direitos de todas as pessoas, sem discriminação de qualquer natureza, devemos começar por criticar e denunciar as falhas do formato tradicional de educação.