Keywords
Autobiography
Biography
Education
Intimacy
Research Autobiografía
Biografía
Educación
Intimidad
Investigación Autobiografia
Biografia
Educação
Intimidade
Pesquisa
Biography
Education
Intimacy
Research Autobiografía
Biografía
Educación
Intimidad
Investigación Autobiografia
Biografia
Educação
Intimidade
Pesquisa
How to Cite
Porta, L. G., & Ramallo, F. (2021). The Stories of Susana and Alicia. : (Inter) dependent flows and humanistic fragilities between the intimate and the biographical. Rutas De formación: Prácticas Y Experiencias, (12), 27–34. https://doi.org/10.23850/24631388.n12.2021.3811
Abstract
Between the biographical, the autobiographical and the intimate, the fragility of the human condition gives off the autonomy, freedom and individualism of the sovereign subject that characterized the classic model of knowing. In the heat of the COVID-19 pandemic, in this text, we recover the narrative as a flow that warns of our fragile epistemic (inter) dependent
condition. We will identify, from two narrated performative registers, the ways in which the autobiographical and the intimate juxtapose the humanist project with utopias and (inter) speciesist alliances. Finally, we will value a recognition of the motions that revitalize the indivisible condition of being in educational research and the aesthetic power of life narrated as a way of being, being, feeling and desiring the world, the possible worlds.
References
Agamben, G. (1996). La comunidad que viene. Pre-Textos, Madrid
Bartra, R. (2011). Axolotiada. Vida y mito de un anfibio mexicano. FCE, México.
Bourriaud, N. (2020). Inclusiones. Adriana Hidalgo, Buenos Aires.
Braidotti, R. (2015). Lo posthumano. Gedisa, Barcelona/ Madrid.
Clandinin, D.J. & Connelly, F.M. (1995). Teachers’ professional knowledge landscapes. Teachers College Press, New York.
Coccia, E. (2021) Metamorfosis. Cactus, Buenos Aires.
Dryzun, J. (2017). La intimidad como experiencia de lo compartible. Revista Aperturas Psicoanalíticas, Nº 56.
Han, B. (2021). Loa a la tierra. Un viaje al jardín. Herder, Buenos Aires
Marchon, O. (2021). Rarezas geográficas. Ediciones Godot, Buenos Aires.
Meliá de Alba, M. (2016). Apología de la intimidad. Universidad de Valencia, Valencia.
Morizot, B. (2020). Tras el rastro animal. Isla desierta, Buenos Aires.
Pennac, D. (2019). Como una novela. Anagrama, Barcelona.
Porta, L. (2020). La expansión biográfica en investigación educativa. Movimientos y aperturas metodológicas. Revista Brasileira de Pesquisa Autobiográfica – RBPA. Salvador, Brasil. V 05, n° 16.
Porta, L. (2021). Seis interludios autobiográficos / Seis susurros performativos. Tramas que sentidizan pedagogías de los gestos vitales. Revista Praxis Educativa. IICEII. Universidad nacional de La Pampa. V. 25, n° 1.
Sedgwick, E. (2018). Tocar la fibra: Afecto, pedagogía, performatividad. Alpuerto, Madrid.
Silva, T. (2000). Pedagogia dos monstros: Os prazeres e os perigos da confusão de fronteiras. Autêntica. Belo Horizonte.
Woolf, V. (2020). Al faro. Del fondo, Buenos Aires.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Downloads
Download data is not yet available.