Abstract
This article presents a reflection about the conceptual implications from the definition of comprehensive professional training provided by the Vocational Training Statute that regulates the SENA in order to give more lights for his understanding by instructors, apprentices, managers and other staff of the educational community of the Institution. There are 8 conceptual fronts derived from the definition.References
Bunk, P. (1995). Pedagogía del Trabajo. Educación, Vol. 51/52. Tübingen: Instituto de Colaboración Científica. República Federal de Alemania
CINTERFOR. (2017). El futuro de la formación profesional en América latina y el Caribe: desafíos y lineamientos para su fortalecimiento. Obtenido desde http://www.oitcinterfor.org/publicaciones/futuro_fp
Delors, J. (1996). La educación encierra un tesoro. Madrid: Santillana. Ediciones. Unesco.
De Bono, E. (1970). El Pensamiento Lateral. Obtenido desde http://www.holista.es/spip/IMG/pdf/El-Pensamiento-Lateral.pdf
De Roux, G. (2001). Hacia una política de formación para la convivencia. Educar en medio del conflicto. Experiencia y testimonio. Retos de esperanzas. Medellín: Banco Mundial, Gobernación de Antioquia.
Díaz, G. (2016, Julio-Diciembre). Hacia la comprensión de la formación técnica del talento humano en salud: Una experiencia de la Línea de Investigación en Pedagogía y Educación en Salud del CFTHS. Rutas de formación. Prácticas y experiencias más allá de la Educación Media, No. 3. SENA.
Fierro, C., Fortoul, B., y Rosas, L. (1999). Transformando la práctica docente. Una propuesta basada en la investigación acción. México: Paidós.
Hermanos de las Escuelas Cristianas. (2005). La educación integral. Cuadernos Mel. México.
MEN. (1994). Ley 115 de 1994. Por la cual se expide la Ley General de Educación. Bogotá: MEN.
MEN. (1994). Ley 115 de 1994. Por la cual se expide la Ley General de Educación. Bogotá: MEN.
MEN. (2009). Decreto 4904. Por el cual se reglamenta la organización, oferta y funcionamiento de la prestación del servicio educativo para el trabajo y el desarrollo humano y se dictan otras disposiciones. Bogotá: MEN.
Nérici, I. (1985). Hacia una didáctica general dinámica. Buenos Aires: Kapelusz.
ONU. (1993). Conferencia Mundial sobre los Derechos Humanos. Viena: ONU.
Prieto, M. (2011-Abril). Actitudes y valores. Innovación y experiencia educativas, No. 41.
SENA. (1997). Estatuto de la Formación Profesional Integral. Bogotá: SENA.
Silva, Y. (2009). La convivencia social. Un acercamiento desde los fundamentos teóricos. Obtenido desde https://www.monografias.com/trabajos98/convivencia-social-acercamiento-fundamentos-teoricos/convivencia-social-acercamiento-fundamentos-teoricos.shtml
