Conceptualizaciones sobre la formación profesional integral
Rutas de formación: prácticas y experiencias
PDF

Palabras clave

Training
Education
Teaching
Learning Formación
Educación
Enseñanza
Aprendizaje Treinamento
Educação
Ensino
Aprendizagem

Cómo citar

Barros Agüero, J. E. (2018). Conceptualizaciones sobre la formación profesional integral. Rutas De formación: Prácticas Y Experiencias, (6), 16–23. https://doi.org/10.24236/24631388.n6.2018.1898

Resumen

Se presenta una reflexión de las implicaciones conceptuales a partir de la definición de formación profesional integral que entrega el Estatuto de la Formación Profesional que  reglamenta al SENA con el objeto de dar más luces para su comprensión por parte de instructores, aprendices, directivos y demás personal de la comunidad educativa de la Institución. Se manejan 8 frentes conceptuales derivados de la definición.
https://doi.org/10.24236/24631388.n6.2018.1898
PDF

Citas

Bunk, P. (1995). Pedagogía del Trabajo. Educación, Vol. 51/52. Tübingen: Instituto de Colaboración Científica. República Federal de Alemania

CINTERFOR. (2017). El futuro de la formación profesional en América latina y el Caribe: desafíos y lineamientos para su fortalecimiento. Obtenido desde http://www.oitcinterfor.org/publicaciones/futuro_fp

Delors, J. (1996). La educación encierra un tesoro. Madrid: Santillana. Ediciones. Unesco.

De Bono, E. (1970). El Pensamiento Lateral. Obtenido desde http://www.holista.es/spip/IMG/pdf/El-Pensamiento-Lateral.pdf

De Roux, G. (2001). Hacia una política de formación para la convivencia. Educar en medio del conflicto. Experiencia y testimonio. Retos de esperanzas. Medellín: Banco Mundial, Gobernación de Antioquia.

Díaz, G. (2016, Julio-Diciembre). Hacia la comprensión de la formación técnica del talento humano en salud: Una experiencia de la Línea de Investigación en Pedagogía y Educación en Salud del CFTHS. Rutas de formación. Prácticas y experiencias más allá de la Educación Media, No. 3. SENA.

Fierro, C., Fortoul, B., y Rosas, L. (1999). Transformando la práctica docente. Una propuesta basada en la investigación acción. México: Paidós.

Hermanos de las Escuelas Cristianas. (2005). La educación integral. Cuadernos Mel. México.

MEN. (1994). Ley 115 de 1994. Por la cual se expide la Ley General de Educación. Bogotá: MEN.

MEN. (1994). Ley 115 de 1994. Por la cual se expide la Ley General de Educación. Bogotá: MEN.

MEN. (2009). Decreto 4904. Por el cual se reglamenta la organización, oferta y funcionamiento de la prestación del servicio educativo para el trabajo y el desarrollo humano y se dictan otras disposiciones. Bogotá: MEN.

Nérici, I. (1985). Hacia una didáctica general dinámica. Buenos Aires: Kapelusz.

ONU. (1993). Conferencia Mundial sobre los Derechos Humanos. Viena: ONU.

Prieto, M. (2011-Abril). Actitudes y valores. Innovación y experiencia educativas, No. 41.

SENA. (1997). Estatuto de la Formación Profesional Integral. Bogotá: SENA.

Silva, Y. (2009). La convivencia social. Un acercamiento desde los fundamentos teóricos. Obtenido desde https://www.monografias.com/trabajos98/convivencia-social-acercamiento-fundamentos-teoricos/convivencia-social-acercamiento-fundamentos-teoricos.shtml

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.