O método de quatro passos: relatos que recuperam sua história

Resumo

Este artigo é o resultado de uma investigação de hermenêutica narrativa biográfica inscrita na linha Memória Pedagógica SENA da Escola Nacional de Instrutores ´Rodolfo Martinez Tono’. O objetivo é reconstruir alguns elementos históricos e biográficos associados com o método dos quatro passos. Pretende-se resgatar o contexto e suas necessidades para desse modo realizar uma leitura crítica sobre o método desde a perspectiva dos docentes instrutores que o aplicaram. As narrativas dos professores entrevistados destacam a eficácia do método na formação dos trabalhadores no país, onde se procurava formar adultos rapidamente e eficazmente em uma tarefa; a simplicidade do método combinada com uma rota clara tornou-se um caminho para que o instrutor modelasse maneiras de agir e, em seguida, acompanhasse a habilidade alcançada por seus aprendizes.