Palavras-chave
Currículo
relevância
educação Currículo
pertinencia
educación Curriculum
Relevance
Education
relevância
educação Currículo
pertinencia
educación Curriculum
Relevance
Education
Como Citar
Urquijo Leal, H. A., & Ñáñez Rodríguez, J. J. (2021). Relevância curricular, estudo de caso na Instituição de Ensino Técnico Minuto de Deus Fe e Alegria do município de Lérida. Rutas De formación: Prácticas Y Experiencias, (11), 125–152. https://doi.org/10.23850/24631388.n11.2020.4001
Resumo
This article presents an analysis of the results of the relevance of a curriculum, in an educational institution of basic and secondary education. Whose objective is to establish the curricular relevance in the educational and social context; for which, a qualitative methodological approach was implemented, using techniques such as document review, class observation, and interviews with managers, teachers, students, parents, and graduates. The results indicate that the curriculum has generated in graduates a taste for learning, institutional pride, the possibility of working in various professions, with critical thinking and aware of the society in which they find themselves.
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